Concept Pédagogique

Objectifs

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L’école maternelle : un cycle unique, fondamental pour la réussite de tous

(Extrait du BO n°2 du 26 mars 2015)

Une école qui s’adapte aux jeunes enfants

  • par l’accueil des enfants et de leurs parents
  • par l’accompagnement des transitions vécues par les enfants
  • par le fait de tenir compte du développement de l’enfant

Une école qui organise les modalités spécifiques d’apprentissage

  •  en jouant
  • en réfléchissant et en résolvant des problèmes
  • en s’exerçant
  • en se remémorant et en mémorisant

Une école où les enfants vont apprendre ensembre et vivre ensemble

  •  comprendre la fonction de l’école
  • construire une personne singulière au sein du groupe

Cinq domaines d’apprentissage

  1. Le langage dans toutes ses dimensions
  2. Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités physiques
  3. Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques
  4.  Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
  5.  Explorer le monde

Ce qui est attendu de l´enfant à la fin du cycle maternelle

  • Communiquer avec les adultes et les autres enfants, se faire comprendre, s´exprimer dans un langage correct et précis, dire de mémoire des comptines et des poésies, manifester de la curiosité par rapport à l´écrit, reconnaître des lettres de l´alphabet, manipuler des syllabes, écrire son prénom en écriture cursive.
  • Courir, sauter, lancer de différentes façons, se déplacer avec aisance dans des environnements connus, coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres.
  • Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, décrire une image, parler d´un extrait musical.
  • Premières approches des nombres et des quantités.
  • Ordonner une suite d´images, situer des objets par rapport à soi, se situer par rapport aux autres, réaliser un trajet dans un environnement connu, orienter et utiliser correctement une feuille de papier.

Arts Plastiques

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L’école maternelle bénéficie d’une enseignante surnuméraire qui propose des activités artistiques sous toutes leurs formes. L’enseignante prend des groupes d’enfants des classes de MS et de GS, pour faire un travail spécifique.

L’enseignante travaille aussi bien sur les arts visuels, que sur les arts du spectacle vivant et propose une approche musicale.

Semaine Type

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L’école maternelle propose un temps d’enseignement et d’activités periscolaires de 8h à 15h, suivi, pour les enfants inscrits, d’un accueil en garderie jusquà 17h.

Garderie

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La garderie est ouverte tous les jours de 15h à 17h pour les enfants inscrits. Les parents peuvent venir chercher leurs enfants à tout moment.

Pendant la garderie, les éducatrices proposent des activités variées qui contribuent à la détente des enfants. La préférence sera donnée aux jeux d’extérieur quand le temps le permet et qui alternent avec des jeux plus calmes à l´intérieur (jeux de construction, coloriages, repos).

Une garderie de vacances est organisée sur 20 jours de vacances. Une vingtaine d´enfants inscrits peuvent y participer.

A propos de la cantine

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La possibilité est donnée pour chaque enfant soit de rester à l’école sur le temps de midi et de manger à la cantine, soit d’être cherché par les parents et de passer le temps de midi à la maison.

Si les parents choisissent de laisser leur enfant à l’école sur le temps de midi, que l’enfant mange le repas de la cantine ou qu’il mange un repas apporté de la maison, les frais de cantine sont à leur charge. Les enfants doivent être surveillés et ceci demande du personnel.