Concept pédagogique
« L’école maternelle, un cycle unique pour la réussite de tous les élèves »
(extrait du BO n°2 du 26 mars 2015)
Objectifs
La mission principale de l’école maternelle est de donner aux enfants l’envie d’apprendre, d’affirmer et d’épanouir leur personnalité. L’école permet aux enfants d’apprendre ensemble et d’interagir au sein du groupe.
Accueil adapté
Une école adaptée à l’âge des enfants parce qu’elle :
- accueille les enfants et leurs parents,
- facilite la transition des enfants de la famille à l’école,
- tient compte du niveau de développement de l’enfant.
Un apprentissage organisé
Une école qui organise les types spécifiques d’apprentissage en faisant en sorte que l’enfant :
- joue,
- réfléchisse en résolvant des problèmes,
- s’entraîne,
- mémorise et réemploie ce qu’il a mémorisé.
Le vivre-ensemble
Une école où les enfants apprennent ensemble et vivent ensemble :
- comprennent ce que cela signifie d’aller à l’école,
- développent leur propre personnalité au sein du groupe.
Cinq domaines d’apprentissage
Langue et langages
La langue dans tous les domaines
Structures de pensée
Construire les premières structures de pensée
Explorer
Explorer le monde
Activités artistiques
Agir, s’exprimer et comprendre à travers des activités créatives et artistiques.
Activités physiques
Agir, s’exprimer et comprendre à travers des activités physiques et sportives
Objectifs à atteindre
Objectifs qu’un enfant doit avoir atteints à la fin de l’école maternelle :
- Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants, se faire comprendre, s’exprimer dans un langage correct et précis, réciter par cœur des comptines et des poèmes, développer son intérêt (sa curiosité) pour l’écriture, reconnaître les lettres, jouer avec les syllabes, savoir écrire son prénom en cursive.
- Courir, sauter, lancer de différentes manières, se déplacer avec aisance dans un environnement connu, adapter ses gestes et ses déplacements.
- Dessiner pour représenter ou illustrer quelque chose, décrire une image, parler d’un morceau de musique.
- Jouer avec les quantités et les nombres.
- Classer et associer des images et des objets.
- Parcourir un trajet dans un lieu connu, s’orienter sur une feuille de papier et savoir l’utiliser correctement.
Nos points forts
Le bilinguisme
L’approche biculturelle
La langue et la culture françaises dans le monde